En esta segunda sesión se ha planteado a los niños un reto que les ha llevado toda la hora.
Al principio el orden en cuanto a la conversión ha sido bastante caótico. Por eso he detenido la clase para recordarles de la importancia del respeto y de la escucha a sus compañeros.
Después el trabajo ha sido más fructífero y han logrado casi por completa terminar el reto.
El reto ha sido planteado de la siguiente manera:
"Tenéis 15 golpes de cuerda y tenéis que saltar todos" A partir de ese momento mi posición en la clase ha sido totalmente neutra, de forma que los alumnos tenían que ser autosuficientes para lograr el reto.
Hemos acabado la lección y los alumnos casi han logrado el reto. En la próxima lección terminarán su consecución.
martes, 6 de marzo de 2012
Unidad didáctica Saltando con combas leccion 1
Una vez terminado el trabajo de los golpeos a través del juego del Pinball, hemos comenzado con el trabajo de la habilidad de los saltos, a través de las combas.
En la primera lección, hemos desarrollado saltos individuales con las combas para recordar lo trabajado ya el año pasado.
Hemos hecho saltos individuales, además de una carrera de saltos con combas y al final el juego del ocho.
Con esto acabamos la primera lección y les explique a los alumnos que a partir del día siguiente trabajaríamos los retos.
En la primera lección, hemos desarrollado saltos individuales con las combas para recordar lo trabajado ya el año pasado.
Hemos hecho saltos individuales, además de una carrera de saltos con combas y al final el juego del ocho.
Con esto acabamos la primera lección y les explique a los alumnos que a partir del día siguiente trabajaríamos los retos.
jueves, 16 de febrero de 2012
Unidad didáctica -Conocemos el Pinball- Leccion 3-4-5-6-7
LIGA DE PINBALL
A lo largo de estas sesiones hemos organizado una liga donde todos los alumnos se han enfrentado entre si jugando partidos de pinball.
Los alumnos han disfrutado jugando todos los partidos, anotándose en la tabla, arbitrando y compitiendo con sus compañeros.
Se ha visto claramente la evolución de los alumnos, ya que al final de la liga los resultados cada vez eran más igualados.
La motivación por parte de los alumnos ha sido muy alta lo que ha provocado que las clases fueran muy productivas.
A lo largo de estas sesiones hemos organizado una liga donde todos los alumnos se han enfrentado entre si jugando partidos de pinball.
Los alumnos han disfrutado jugando todos los partidos, anotándose en la tabla, arbitrando y compitiendo con sus compañeros.
Se ha visto claramente la evolución de los alumnos, ya que al final de la liga los resultados cada vez eran más igualados.
La motivación por parte de los alumnos ha sido muy alta lo que ha provocado que las clases fueran muy productivas.
martes, 31 de enero de 2012
Unidad didáctica -Conocemos el Pinball- Lección 2
Hemos comenzado la lección con el reto planteado durante la anterior lección. Los alumnos han ido trabajando y finalmente hemos dividido la clase en dos grupos para que sea más fácil la resolución del reto.
Después hemos empezado con el juego del pinball donde los alumnos han seguido con los mismos grupos.
Como se puede apreciar en el vídeo, el juego practicado es la ruleta. Es un juego de golpeos donde sobre cancha dividida los alumnos tienen que ir girando sobre la cancha y el que llegue al final consigue una vida para gastarla para cuando le eliminan.
La norma en el saque es que tiene que ser de abajo arriba para que sea fácil de restar a sus compañeros.
Después hemos empezado con el juego del pinball donde los alumnos han seguido con los mismos grupos.
Como se puede apreciar en el vídeo, el juego practicado es la ruleta. Es un juego de golpeos donde sobre cancha dividida los alumnos tienen que ir girando sobre la cancha y el que llegue al final consigue una vida para gastarla para cuando le eliminan.
La norma en el saque es que tiene que ser de abajo arriba para que sea fácil de restar a sus compañeros.
jueves, 26 de enero de 2012
Unidad didáctica -Conocemos el Pinball- Lección 1
Comenzamos con la unidad didáctica CONOCEMOS EL PINBALL donde el contenido principal son los golpeos.
Al final del trimestre anterior trabajamos los lanzamientos y como continuación del trabajo realizado practicamos los golpeos.
El objetivo de todas las actividades de la unidad son el dominio del juego del pinball.
En la primera lección, trabajamos los golpeos, sin casi, mecanismo de percepción. Todos los golpeos en la primera lección han ido encaminados a desarrollarlos con la mano dominante, en otras lecciones haremos más hincapié en el segmento no dominante.
En esta primera propuesta, los alumnos tienen que pasarse la pelota con golpeos. Por parejas, uno se pasa la pelota y el otro recepciona.
En la segunda propuesta los alumnos en tríos, los alumnos debían golpear la pelota cuando ya ha sido golpeada por un compañero.
Por ultimo se les ha planteado un reto a los alumnos en el que han tenido que decidir una estrategia en función de las premisas que el profesor les da.
El reto ha sido el siguiente:
Tenéis que golpear todos los niños de la clase (11 golpes) sin poder desplazaros más de 1 metro.
El resultado después de muchas discusiones y de intentos, ha sido el que se puede apreciar en el vídeo. Al final de la lección lo han logrado, pero solamente en una ocasión, el próximo día lo tienen que volver a intentar.
Desde todos los alumnos de clase, deseamos que nuestros compañeros, Fer, Joel y Rosa, se recuperen para que nos puedan acompañar y nos ayuden a la resolución de estos retos.
Al final del trimestre anterior trabajamos los lanzamientos y como continuación del trabajo realizado practicamos los golpeos.
El objetivo de todas las actividades de la unidad son el dominio del juego del pinball.
En la primera lección, trabajamos los golpeos, sin casi, mecanismo de percepción. Todos los golpeos en la primera lección han ido encaminados a desarrollarlos con la mano dominante, en otras lecciones haremos más hincapié en el segmento no dominante.
En esta primera propuesta, los alumnos tienen que pasarse la pelota con golpeos. Por parejas, uno se pasa la pelota y el otro recepciona.
En la segunda propuesta los alumnos en tríos, los alumnos debían golpear la pelota cuando ya ha sido golpeada por un compañero.
Por ultimo se les ha planteado un reto a los alumnos en el que han tenido que decidir una estrategia en función de las premisas que el profesor les da.
El reto ha sido el siguiente:
Tenéis que golpear todos los niños de la clase (11 golpes) sin poder desplazaros más de 1 metro.
El resultado después de muchas discusiones y de intentos, ha sido el que se puede apreciar en el vídeo. Al final de la lección lo han logrado, pero solamente en una ocasión, el próximo día lo tienen que volver a intentar.
Desde todos los alumnos de clase, deseamos que nuestros compañeros, Fer, Joel y Rosa, se recuperen para que nos puedan acompañar y nos ayuden a la resolución de estos retos.
miércoles, 25 de enero de 2012
Unidad didáctica ¿Y tu como te mueves? Lección 6
Debido al éxito de la lección de ayer, los alumnos han elaborado un circuito de 20 formas diferentes de desplazamientos.
Nada más comenzar en dos grupos han seleccionado 10 formas de desplazamientos, las han juntado con las de sus compañeros y han montado el circuito por todo el gimnasio y parte del pasillo.
Aquí vemos una pequeña muestra del circuito montado por los alumnos.
Cuando lo han hecho dos veces, hemos comentado la unidad didáctica, haciendo hincapié en lo aprendido y lo que más les ha gustado.
Para acabar han realizado la ambulancia, ya que dos niñas no las pudieron hacer porque estaban malas.
Con esto damos por finalizado la unidad didáctica ¿Y tu cómo te mueves?.
Nada más comenzar en dos grupos han seleccionado 10 formas de desplazamientos, las han juntado con las de sus compañeros y han montado el circuito por todo el gimnasio y parte del pasillo.
Aquí vemos una pequeña muestra del circuito montado por los alumnos.
Cuando lo han hecho dos veces, hemos comentado la unidad didáctica, haciendo hincapié en lo aprendido y lo que más les ha gustado.
Para acabar han realizado la ambulancia, ya que dos niñas no las pudieron hacer porque estaban malas.
Con esto damos por finalizado la unidad didáctica ¿Y tu cómo te mueves?.
Unidad didáctica ¿Y tu como te mueves? Lección 5
En esta penultima lección, los alumnos han montado un circuito con 10 formas diferentes de desplazamientos. Una vez preparado y escrito en la pizarra lo montan y lo desarrollan.
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